Resumen del proyecto
El proyecto se ha fundamentado en el principio de accesibilidad universal que propone el Diseño Universal del Aprendizaje 3.0 (principios DUA) y participación de todo el alumnado.
Se ha garantizado la inclusión mediante el uso de pictogramas y apoyos visuales que facilitan la comprensión del entorno escolar, especialmente para el alumnado con Trastorno del espectro autista, alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y/o dificultades de comunicación.
Hemos promovido la colaboración entre las diferentes etapas (infantil, primaria y secundaria), para diseñar materiales adaptados a las diferentes edades y niveles de comprensión.
Las actividades han implicado a toda la comunidad educativa, con el objetivo de visibilizar y sensibilizar sobre la importancia de la comunicación inclusiva.
El uso de metodologías cooperativas y el aprendizaje entre iguales ha permitido que el alumnado haya participado activamente en la creación y mantenimiento de los recursos visuales, fortaleciendo así la inclusión real dentro de la vida del centro.
